數學科
數學科
理念
數學是一個重要的學習領域，培養學生發展終身學習及自主學習的能力，從而促進學生全人發展。
宗旨
數學教育習領域整體的課程宗旨是培養學生：
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明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力；
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透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
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運用數字、符號及其他數學物件的能力；
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建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；及
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對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。
本校課程特色
專題研習 |
專題研習提供不同的學習經驗，積極推動學生進行自主學習和自我反思。通過專題研習，學生在建構數學知識的同時，也能連繫相關的共通能力、價值觀及態度。 |
解難策略 |
按學生的能力和需要制定了校本的解難策略，期望學生在解難的過程中運用策略來理解及解決問題。 |
自擬應用題 |
學生可配合課題自擬問題，發揮他們的創造力。 |
多元化課堂活動 |
學生在課堂上使用不同的教具輔助學習，有助他們理解抽象的數學概念。 |
專題研習
2023-2024年度學習內容：
| 一年級：我的同學 | 二年級：數學與生活 | 三年級：道路安全 |
| 四年級：學校旅行 | 五年級：認識香港 | 六年級：香港食水 |
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解難策略
自擬應用題
2023-2024年度：
| 一至六年級佳作 |
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2022-2023年度：
一至六年級佳作 |
2021-2022年度：
一至六年級佳作 |
2020-2021年度：
| 一年級佳作 | 二年級佳作 | 三年級佳作 |
| 四年級佳作 | 五年級佳作 | 六年級佳作 |
多元化課堂活動
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校內活動及比賽
全方位學習 |
全方位學習讓學生在一個真實的環境中學習數學，讓他們體驗一般課堂所不能提供的學習經歷。 |
數學遊蹤 |
數學遊蹤是讓學生在走出課室的情況下，靈活應用數學來作探究，以助啟發思考，鞏固學習。 |
速算比賽 |
速算比賽激發學生學習數學的興趣，提升他們的計算速度和能力。 |
班際問答比賽 |
問答比賽考驗學生在不同數學範疇的認識和能力，亦能讓他們體驗團隊合作的重要性。 |
桌遊體驗日 |
透過不同的桌上遊戲，讓學生把所學的數學知識應用在遊戲上，提升他們的學習動機。 |
數學攤位 |
透過不同的攤位遊戲，讓學生寓學習於遊戲。 |
數獨過三關 |
數獨過三關活動讓學生多動腦筋，提高邏輯思維能力。 |
課外活動 |
通過魔力橋遊戲中的排序、分類、拆解、重組和計算，有助加強學生的數字敏感度，提升數學能力。 |
| 全方位學習 |
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| 數學遊蹤 |
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| 班際問答比賽 |
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| 桌遊體驗日 |
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| 數學攤位 |
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| 數獨過三關 |
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| 課外活動 |
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| 速算比賽 |
校外活動及比賽
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第十屆全港小學數學挑戰賽 |
第十七屆全港小學數學比賽(東區) |
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MathConceptition數學思維大激鬥2024 |
「華夏盃®」全國數學奧林匹克邀請賽 |
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2023 – 2024 年度活動
| 「一課一練」網上練習(第一學期) | 「一課一練」網上練習 (第二學期) | 「一課一練」網上練習 (第三學期) |
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| 2023-2024班際問答比賽 | 2023-2024 數學科速算比賽 | 校外數學比賽 |
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| 數學全方位攤位遊戲 | 四至五年級數學桌遊體驗日 | 數學拼圖過三關 |
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2022 – 2023 年度活動
| 校外數學比賽 | 四至五年級數學問答比賽 | ||
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| 速算比賽 | 「一課一練」網上練習(第三學期) | 「一課一練」網上練習(第二學期) | 「一課一練」網上練習(第一學期) |
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2021 – 2022 年度活動
| 一至三年級_數學攤位 | |
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| 四及五年級班際問答比賽 | 四及五年級桌遊體驗日(牛頭王) |
一至六年級速算比賽 |
一至六年級數獨過三關 |
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