本校依據教育局建立的香港教師專業階梯，促進教師專業成長及提升教師專業地位，並以三個核心元素為基礎，包括教學專業能力、專業操守和價值觀、反思求進以達自我完善的精神。

教師會於每三年周期中，劃出不少於30小時參與兩大範疇的專業發展課程，包括教師專業角色、價值觀及操守，以及本地、國家及國際教育議題。本校一直鼓勵教師按專業需要和期望，參與不同形式的持續專業發展活動，以達每三年周期150小時的軟指標。

教育局 課程領導學習社群

本校與參與其他有關計劃的學校的課程領導建立網絡，藉着各類交流活動，促進學校間的協作及專業交流。

教育局校本支援(中國語文)

透過支援人員與學校在課程規劃、運用多元化的學與教策略及評估等不同課題

上的協作，提升中文科的學與教質素。

Professional Development from Native-speaking
English Teacher (NET) Scheme

With the professional training from the NET Section, our English teachers have chances to learn how to create e-Learning materials to enhance students’ learning by choosing an appropriate learning app and integrating the relevant apps to the school based English curriculum.

救世軍教師專業發展活動

透過跨校教師發展活動，分享推行革新時所面對的挑戰，共同探討應對策略及反思教學實踐，促進專業交流，提升團隊專業能力。

校本教師專業發展活動

本校為教師安排多元化的教師專業發展活動，共同探討校本課程發展，因應學生的學習需要，訂定學與教策略，拓寬視野，促進教師專業發展。

透過共同備課、教學觀摩及評課活動，為教師提供專業交流及分享實踐經驗平台，提升教育質素。

校本教師專業發展架構

六個基本價值觀

‧堅信學生人人能學 ‧弘揚師德，關愛學生 ‧尊重差異，多元取向

‧克盡本職，獻身教育 ‧團隊協作，樂於分享 ‧持續學習，追求卓越

參照《教師專業能力理念架構及教師持續專業發展》文件而編定