
學與教

校本課程發展總目標 |
![]() 及校本特色的課程。 |
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校本課程發展組織圖
校本課程簡介
課程特色 |
按各科的教學特色及重點,訂立「課堂教學框架」及校本高階思維能力一覽,並以全方位學習模式優化課堂教學,促進學習效能。 |
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本校跟隨教育局的教育政策,自2009年9月已推行小班教學。藉著小班教學的推行,課堂上有更多的師生互動,教師能有效照顧學生的個別差異,學生間有更多討論及交流的機會,從而提升學習的成效。 |
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一至三年級採用「大故事書」教學,引發及提升學生對學習英語的興趣,並透過多元智能學習及各項活動,讓學生多方面接觸英語,提升英語能力,建立穩固的基礎;四至六年級則以「課業為本」,透過不同的學習活動及課業,讓學生多方面應用英語。此外,本校過往成功申請語常會「提升小學英語水平津貼計劃」(EEGS)的資助,並於14-16年度獲教育局小學校本課程發展組到校支援,以提升學生的英語用能力。 |
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因應學生的學習需要,各級設有兩班以普通話教中文,兩班以粵語教中文。學校會依據學生的能力及家長的意願編班。 |
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學習支援小組會按學生的個別需要調適課程,採用多元化的教學策略及評估,照顧學生的個別差異,幫助他們更有效地學習。此外,學校為學生提供留校功課指導,以協助他們解決功課的問題;又於課後開放自修室至下午五時十五分,供有需要的學生使用。 |
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為照顧學生不同的學習需要,自2006-2007年度起,本校已根據Three-tiered Model,以抽離方式,在正規課堂以外進行專門性課程,讓在「領袖/情意課程」有突出表現的學生接受有系統的培訓。此外,在課堂當中亦滲入資優教育元素。 |
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為不斷提升課堂教學效能,學校積極爭取外界專業支援。本年度支援計畫包括: 中文科:香港中文大學 「優質學校改進計劃」 - 讀故事學品德︰故事教學手法結合品德教育 英文科:優質教育基金計劃—「自主學習」課堂研究及實踐 數學科:優質教育基金計劃—「自主學習」課堂研究及實踐 常識科︰「促進以自主學習開展 STEM 教學創新的多層領導網絡」計劃 |
校本課程發展重點
學科介紹
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