常識科
理念
常識科課程的設計理念著重學生整體而非零碎分散的學習經驗。這些經驗能使學生全面認識自己在社會所擔當的角色，在自然世界中所佔的位置和人類與環境的互動關係。為讓學生在新課程中得到最大的裨益。
校本課程
專題 |
透過專題研習學生能融匯多個學習領域的知識、技能及態度培養。在過程中，學生能選擇有探究價值的題材，並透過資料搜集、問卷調查、整理、分析、反思及匯報等步驟，加強各種的共通能力。 |
思維技巧訓練(筆記) |
「高階思維十三式」的教學目的是強化學生的多角度思考及多想一步的能力與態度，幫助他們建立靈活的思考模式。 |
全方位 |
全方位學習活動令學生的學習不再局限於書本中和班房內，他們可以透過親身觀察和經歷了解不同的知識。 |
實驗 |
課堂實驗提供學生「動手做」的機會，把書中抽象的理論具體化，引起他們對科學的興趣，培養解決問題的能力。 |
專題
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
思維技巧訓練(筆記)
 |
 |
 |
 |
| 5A_施文慧 | 5A_黃詩詠 | 5A_魏穎洋 | 6A_翟芷瑩 |
 |
 |
 |
 |
| 6B_林子皓 | 6B_關渃藍 | ||
全方位
| 參觀立法會大樓 | |||||
 |
 |
 |
 |
||
| 參觀抗戰及海防博物館 | |||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 參觀科學館 | |||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 認識校園 | |||||
 |
 |
 |
 |
||
| 繪畫地圖 | |||||
 |
 |
 |
|||
實驗
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
活動及比賽
校內講座 |
定期邀請不同的機構到校進行學生講座，以擴闊學生書本以外的知識。 |
外出參觀 |
透過不同的親身體驗參觀活動，學習課本以外的知識, 為擴闊學生視野。 |
班際問答比賽 |
問答比賽考驗學生在不同範疇的認識和能力，亦能讓他們體驗團隊合作的重要性。 |
科探積木學生工作坊 |
透過動手做活動，令學生把知識連繫生活，解決生活問題。 |
校外比賽 |
透過參與不同的比賽，激發學生對科探的興趣，培養他們解決問題的能力。 |
校內講座
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
外出參觀
 |
 |
 |
 |
||
| 小朋友@科大工作坊 | |||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 參觀昂船洲駐香港部隊展覽中心 | |||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 參觀長安萬象_陝西隋唐文明展 | |||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 班際問答比賽 | |
 |
 |
 |
 |
| 科探積木 | |||||||||||
| GIGO | |||||||||||
 |
 |
 |
 |
||||||||
| QTN-機械人 | |||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
||||||
 |
|||||||||||
| SWEETIE | |||||||||||
 |
 |
 |
 |
||||||||
 |
 |
 |
|||||||||
| 校外比賽 | |||||
| 嶺南中學「嶺南盃」STEM RACING比賽 | |||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 衡怡盃_小學學科常識問答比賽2026 | |||||
 |
 |
||||
| 小學聯校STEAM比賽2026 | |||||
 |
 |
 |
|||
| 小學聯校STEAM比賽-毅行挑戰賽2026 | |||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| ⼩學聯校STEAM比賽⼯作坊 | |||||
 |
 |
 |
 |
||
| 2021-2022 年度活動 |
| 六年級常識科級本活動 |
| 2019-2020 年度活動 |
| 科學尖子 |
| 2018-2019 年度活動 |
| 班際時事及學術常識問答比賽 |
| 常識百搭 |
| 小學常識挑戰賽 2018 |
| 閩僑中學STEM邀請賽 - 氣球動力車 |
| 1819科學尖子面試 |
| Code+ Create 課程 |
| 機關王體驗 |
| 第八屆全港國情知識大賽 |
| 常識科 - 中華白海豚講座 |
| 2017-2018 年度活動 |
| 五年級STEM體驗活動 |